優美動聽的西班牙語常常被人們譽為“與上帝交談的語言”，它屬于印歐語系拉丁語族，從文字上看，西班牙語采用的是附加拉丁字母系統，除了英文所用的二十六個拉丁字母外，還有三個附加字母? ch, ll(其中，ch和ll在1994年經西班牙皇家語言科學院規定后不再作為單獨的字母)。在這些字母中，k,w使用很少，多用來拼寫外來語。

　　從語音上看，西班牙語有a，e，i，o，u這五個元音，西語單詞都是由輔音或輔音連綴與這五個元音或組合元音構成。西班牙語的發音中沒有平舌和翹舌的成對擦音，但有需要舌頭顫動才能發出的顫音r，也就是人們平常所說的“大舌音”。在學習西班牙語語音的過程中，區分音節是非常重要的，因為西班牙語雖然不像漢語那樣有不同的音調，但在發音時音節上卻有重讀和輕讀的區別，而在通常情況下，西語單詞的重讀都在倒數第二個音節上，所以，只有將音節劃分清楚，才能將單詞正確地讀出來。由于西班牙語音節多以單元音為基礎，因而語速較快，出音連貫，元音跳躍，聲調起伏，聽來十分悅耳。

　　從詞匯上看，西班牙語詞匯大多數來自拉丁語詞根，另有部分日耳曼語族語言演化而來的詞匯，由于伊比利亞半島在歷史上曾遭受北非摩爾人的入侵，西語詞匯中還有一部分來源于阿拉伯語。

　　從語言學的角度看，西班牙語是屈折型語言，也就是說，是通過詞形變化來表示時態、人稱、數、性、語態、語氣和格的變化的語言。西班牙語的名詞都有陰、陽性的區別，一般情況下，陽性詞以-o結尾，陰性詞以-a結尾，但不排除一些特殊情況的存在。同英語一樣，西班牙語的名詞也有單、復數的區別，通過在單數名詞詞尾加-s或-es來構成復數形式。與名詞相關的一些修飾成分，如形容詞、冠詞等，都要與其所修飾的名詞保持性數上的一致。因為漢語和英語都沒有這種語法現象，所以這一點對于西語的初學者來說猶難掌握。但只要多加練習，假以時日，自然會形成這方面的語言習慣。人稱代詞是西語語法學習中比較重要的部分。西語中一共有六個人稱，即：我、你、他(她)、我們、你們、他們(她們)，人稱代詞根據其在句子中的作用可以分為主格(作主語)、賓格(作直接賓語)、與格(作間接賓語)和奪格(與前置詞(介詞)連用)，在學習這部分內容的時候，不僅要掌握不同的格的書寫形式，還要了解在不同的情況下不同格的人稱代詞在句子中的位置。

　　真正反映出西語語法學習難點的，是它的動詞。西語動詞有復雜的語法變化，即人稱、式、時和語態的變化。它們由一系列的詞尾變化或與助動詞構成復合形式來表示，稱為動詞變位。西語的一切動詞的原形都以-ar、-er、-ir結尾，這三種變位動詞，各按不同的規則變化。一個變位后的動詞是可以反映出人稱、時態、語態和式等方面的信息的，例如，“吃飯”這個動詞的原形是comer，它的一個變位形式come(他吃)就包含了如下信息：人稱-第三人稱單數，時態-一般現在時，語態-主動語態，式-陳述式。現在我們就從這幾個方面來進行一些簡單的介紹。從語態上看，西班牙語有主動語態和被動語態之分，來表明動詞主語是動詞行動的執行者還是動詞行動的承受者。從式上看，動詞變位有陳述式、虛擬式和命令式之分，來表示講話人的態度。陳述式用來陳述一種事實，虛擬式多用來表示主觀愿望和假想虛擬的情況，而命令式則用來表示命令和請求。除了語態與式，動詞還有時態的變化，也就是說，通過詞形變化來表示現在、過去或將來動作發生的時間，作為語法學習的重要部分，我們通常要學習陳述式的一般現在時、現在完成時、簡單過去時、過去未完成時、過去完成時、將來未完成時、將來完成時、過去將來時、過去將來完成時以及虛擬式的現在時、現在完成時、過去未完成時和過去完成時。

　　當然，我們還不能忘記動詞的人稱變化，每一個動詞的每個時態都有六個人稱的變位形式，變位時需要根據主語人稱來選擇相對應的形式。大多數動詞的變位都是規則的，通過規則的詞尾來變位，但也有一小部分動詞的變位是不規則的，這就需要我們去不斷地記憶。由于我們的母語中不存在動詞變位這樣的現象，它們也就構成了我們學習西語的難點，特別是在初學階段，會給我們帶來很多困難，但是，如果在學習時我們對這些難點給予特別的重視，進行有針對性地訓練，就不會感到太難了。通過努力，同樣會熟練地掌握它們，進而掌握西班牙語這門語言。

　　在了解了西班牙語的基本特點之后，我們再來看看應該怎么來學習這門語言。由于西班牙語和英語的語法結構基本相似，兩種語言又很多單詞的拼寫也很接近，所以，有英語基礎對學習西班牙語是很有幫助的。但這并不意味著英語學得好就能完全自學西班牙語。在初學西班牙語的階段，最好還是進行系統的課堂學習，一方面，是因為語音階段的學習需要與輔導者面對面的交流，以掌握發音的口型、氣息等要領;另一方面，西班牙語的入門階段是整個學習中最為關鍵的部分，通過系統學習，才會很好地了解其特點、掌握其規律，為后面的學習打下堅實的基礎。如果有時間和條件，最好做到課前預習和課后復習，反復進行課文和練習中的中西、西中互換翻譯的訓練，通過大量練習掌握語法內容。課上與老師根據課文練習中的基本句型和語法內容進行對話練習，從中提高聽力和口語對話能力，還要反復地大聲朗讀課文，從中掌握句子語感和語調。對單詞的學習一向是外語學習的一個難點，在記單詞時，一定要吃準單詞的發音和單詞的詞性和詞義，不機械性地背單詞，而要在句子的反復練習中掌握單詞。每學習一課，就要力求全部掌握它，包括課文內容、語法內容、基本詞匯以及翻譯練習和口語及聽力練習，學會自覺地針對自己的不足之處去強化學習。除了系統的課堂學習，我們還可以利用網絡等現代科技為我們提供的條件來學習西班牙語，利用網上資源掌握西班牙語中新詞匯的產生和用法，力求掌握“活”語言，而不拘泥于課本提供的狹小空間。在打下牢固的語法詞匯基礎之后，還可以根據自己的實際需求來進行舉一反三的、重點的學習。

　　總結

　　不管是學習什么語言，激情都是最好的助手，這也是OLE所有老師最希望為學員帶來的，我們應該努力尋找學習的動力和極大的熱情，達到最終癡迷的程度，這樣才能真正快速地掌握這門語言的基礎，進而熟練地使用它來為自己與他人的自由交流而服務。

　　愿所有學員都能夠學好西班牙語、用好西班牙語!